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教师怎么样与学生及家长沟通

   日期:2020-01-09     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:337    评论:0    
核心提示:第一,教师应平等对待学生,在思想上多和学生交流。教师应确立平等观念,做一个有爱心、有耐心的班级工作的领导者。在同一个班级

第一,教师应平等对待学生,在思想上多和学生交流。教师应确立平等观念,做一个有爱心、有耐心的班级工作的领导者。在同一个班级的学生中,刚开始就客观存在着一些明显的差异,譬如家庭的经济条件的好坏、学习成绩有优劣等,但这些差异是教师有针对性进行思想教育工作的出发点和立足点,而不是教师对学生采取不一样准则的依据。作为教师,如果对家庭经济条件不同、家庭社会背景不同、学业成绩不同、正取或借读的学生,采取不平等的待遇,势必很大地伤害学生的自尊心和自信心,同时也减少了教师在学生心目中的威信。在我心目中每个同学都一样,不管你的家长是谁,你的成绩怎么样,都同样是我的学生。譬如,在安排学生的座位,按学生的实质状况和个子的高矮来安排,而不是依据其他关系的。在批评犯错误的同学,包括平日对待每个同学时,都注意每个眼神、表情甚至每个细微的手势,由于同学有时会因教师的一个不经意的眼神、手势而使他的自尊心受到伤害,认为你处事不公平。

在平时的的学习生活中,教师要处处关心学生,多同学生交流。在中学阶段,学生的自我认识能力和社会认识能力有了很大的进步,但由于社会阅历浅,经验不足,自我认识和自我评价还不成熟,因而家庭环境就会影响部分学生的情绪,如爸爸妈妈经常吵架、离异等使学生产生焦虑、抑郁的心理,情绪波动较大,甚至产生厌学情绪。中学生生活在一个复杂的现实世界,由于受到各种消极因素的影响,他们往往会产生这样或那样的缺点,需要准时排除或疏导。这就需要教师的工作需要经常深入学生实质,学会学生的思想脉搏和心理情况,注意学生的言行动向,善于抓住苗头,当学生中的一些不好的现象尚在萌芽状况时,就加以提醒制止,做到防患于未然。对于犯了错误的学生,要一方面进行严肃的批评,提出制止他这种不好的思想萌芽的需要;另一方面,进行启发诱导,用科学的道理和正面的事例来引导他认识读书学习的重要程度。

第二、要采纳学生合适的建议教师在工作中需要广泛听取学生的建议和建议,准时采纳正确的建议和建议。由于当学生得出的建议和建议得到教师的必定并得以推行时,就会产生一种满足感,主动性和参与意识就会得到进一步强化。同时也要鼓励他们多提出合适的建议和建议,使管理学生的方法?

第三、教师应准时作好家庭和学校的沟通工作。目前不少学生家长无暇顾及子女,而又对子女寄托了很高的期望,因而把教育子女的重任推给了学校,推给了教师,并对教师提出了很高的需要。这些家长一般只满足学生物质生活上的需要,注意孩子的学习成绩的好坏,而往往忽视了学生的实质状况。这样一来对学生的进步是非常不利的。这个时候候,作为教师,应在分别知道家长和学生的心理需要的状况下,做好家长和学生之间的沟通工作,使家庭教育和学校教育可以和谐统一,使学生得到较好地进步。

  总之,要做好一个班级的教学及管理,需要深入学生实质,做好学生的思想工作;需要经常和家长联系,做好家庭教育和学校教育的协调工作,从而才可以成为一个让家长放心的成功教育者。

 
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